El recorrido temático propuesto tiene como hilo conductor el legado de paz de nuestra Carta política. Cuenta con cuatro ejes temáticos en los que no sólo se aborda el proceso histórico de la Constitución Política de 1991, sino que se brindan ejercicios prácticos que incentivan la participación y las reflexiones desde el presente. Los tres primeros ejes pueden ser abordados de manera independiente según las necesidades temáticas del docente/mediador. Por su parte para el abordaje del eje 4. Reflexiones desde el presente para un futuro en paz, se recomienda el trabajo previo con los 3 ejes anteriores, que ofrecen los elementos de contexto y análisis para enriquecer la reflexión desde el presente.
En el eje 1 se presentan las causas y motivaciones que dieron origen a la promulgación de las Constitución Política de 1991, a partir de tres entradas temáticas: el rol de jóvenes como un nuevo actor político, el papel de Bogotá durante la intensificación del conflicto en los ochenta, y las búsquedas de paz, especialmente con el M-19 durante este periodo.
El eje 2 aborda la década de los noventa a partir de tres entradas temáticas: la centralidad de los jóvenes y su acción colectiva con la iniciativa de la Séptima Papeleta, el lugar de Bogotá en la Asamblea Nacional Constituyente, y las búsquedas de paz en la década de los noventa con el ELN y las FARC.
El eje 3 destaca conquistas de la Constitución Política: derechos fundamentales (vida, paz, libertad, protesta), protección de niñez y adolescencia, participación ciudadana, reconocimiento de la diversidad étnica, consultas populares por la paz, y Acuerdos FARC-Estado Colombiano en 2016.
El eje 4 difiere de los anteriores al promover la reflexión individual y colectiva de los estudiantes basada en el contexto histórico y análisis previos. Explora el papel de las juventudes, su ciudad, su participación en la paz y la construcción de narrativas críticas mediante el uso del patrimonio documental.
